江苏医药职业学院是江苏省卫生健康委员会直属的全日制公办普通高等专科学校，坐落在风景秀丽、鹤舞鹿鸣的东方湿地之都——盐城。学校前身为1941年创办的新四军华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校，1964年改办为盐城卫生学校，2005年升格为盐城卫生职业技术学院，2017年更名为江苏医药职业学院。学校环境优美、底蕴深厚、交通便利，是圆梦医药的理想选择。
学校面向医药卫生行业办学，开设临床医学、中医学、预防医学、护理、药学等19个专业。其中有首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、全国“职业院校残疾人康复人才培养改革试点”专业1个、教育部认定的高水平骨干专业5个、省级A类品牌专业1个、省级特色专业2个等。学校与南京医科大学、徐州医科大学、南京中医药大学联合开展了临床医学、康复治疗技术、药学、医学影像技术、中药学专业的“3+2”高职本科分段培养项目（江苏考生），学校还承担了江苏省临床医学、预防医学农村订单定向医学生免费培养项目。毕业生主要面向医药卫生行业就业，就业质量高，发展前 景好。此外，学生还可以通过“专转本”、“专升本”、“专接本”等途径进一步提升学历层次。2020年普通高考招生专业如下：
（一）护理专业
护理专业是全国首批职业院校健康服务类示范专业点、全国“十二五”骨干专业、江苏省“十二五”重点专业、江苏省“十三五”高水平骨干专业，江苏省留学生培养优才项目，2020中国高职院校分专业类竞争力排名全国前三、江苏第一。近八十年的办学，护理专业逐渐形成了“进苏医，全成人、都成才；苏医护理，升学有路、就业无忧”的特色。进苏医，全成人：将人文素质和医德教育贯穿人才培养全过程，培养孝敬父母、关爱患者、爱岗敬业的高素质护理人才。进苏医，都成才：护士执业资格考试均分全国六连冠；护理技能国赛金牌总数、奖牌总数全国第一。苏医护理，升学有路：“4+0高职本科联合培养”，专转本、专接本、专升本、专本硕直通等多路径升学。苏医护理，就业无忧：遴选近100所全国知名医院和生源地优质医院，实施实习—就业联动机制，满足学生和家长多样化就业需求；与瑞典、日本等国外医疗集团合作，搭建国外高端就业通路，毕业生就业率保持99%以上。
培养目标：培养适应新时代护理事业发展需要、满足“健康中国”发展需求、具有现代护理学理论和技能及人文社会科学、医学、预防保健综合知识及素养、具备国际化视野、人文素质高、实践技能强，能够在护理领域从事临床护理、护理管理和社区预防保健服务的高素质技术技能型护理人才。
主要课程：护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护士礼仪与人际沟通、老年护理、急救护理、护理药理学等。
就业方向：在各级医疗机构从事临床护理、护理管理、社区护理等工作。
（二）药学专业
药学专业是江苏省高校优秀A类品牌专业、教育部创新行动计划骨干专业、中央财政支持重点专业、江苏省高水平骨干专业，教育部创新行动计划“双师型”基地；拥有中央财政支持的重点实训基地、江苏省医药与食品检验检测实训基地、现代制药与药学服务实训基地和江苏省药物一致性评价工程研究中心，是江苏省药品安全科普教育基地，药学专业教学团队是江苏省高校优秀教学团队。在金平果首发的“中国高职院校专业竞争力排行榜”药学专业中排名第二。
主持职业教育药学专业国家教学资源库项目，建有“常见病用药指导”国家精品在线开放课程1门、江苏省精品在线开放课程4门、“药学服务实务”等人卫慕课3门、江苏省精品课程3门。在全国职业院校中药传统技能大赛中，获一等奖4项、二等奖各5项。在“全国职业学校创新创效创业大赛中”，获特等奖、一等奖各1项。
药学专业以“立德树人”为根本，从“药爱药德，药能药技”全方位促进学生成长。与海内外院校开展广泛的合作交流，招收海外留学生，建立中高职、高职本科等药学人才培养立交桥，培养具有“职业药师”精神和“工匠”精神的高素质技术技能药学人才，打造“基层药师”人才培养的摇篮。
培养目标：培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有药学及其相关的医学、化学、中医药等基本知识与技能的高素质复合型技术技能人才。
主要课程：药学服务实务、药理、药物治疗学、药物制剂技术、药物化学、药物分析、药事管理与法规、药物治疗评价、基础医学概要、临床医学概要、中医药概要、天然药物学、药品学术推广、化学等。
就业方向：各类医疗机构药学部门、药品经营企业和社会药店、医药生产研发企业、药品监督和管理部门等岗位，从事用药咨询、药品安全、药品生产监制、药品质量管理、药品学术推广等工作。
（三）临床医学专业
临床医学专业是江苏省示范校品牌专业、省骨干专业。医学院落实立德树人，深化医教协同，在“校院共培，多元育人”专业群人才培养模式框架的基础上，创新 “医教协同、三三分段”人才培养模式。毕业生全国执业助理医师考试通过率连续2年保持在90%左右，位居全国同类院校前列。
1、临床医学（“3+2”高职本科分段培养项目）
为了响应“健康中国”“强基层”要求，依托医教协同平台，为江苏培养卓越基层医学人才，临床医学专业“3+2”高职本科分段培养项目从2017年招生。2020年6月，24名同学顺利转段到南京医科大学进入本科段学习。
培养目标：培养具有扎实的基础医学、临床医学、预防医学、全科医学的基本理论、基础知识、基本技能，具有宽泛的自然科学和人文社会科学知识，适应国家基层卫生服务体系和发展需要，具备良好的社会责任感与职业素养、科学精神、学习能力、实践能力，具有跟踪学科发展、自我学习、更新知识的能力，具备全科临床思维并且能够独立从事基层医疗与公共卫生服务能力的基层全科医学骨干人才。
主要课程：系统解剖学、局部解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、病理生理学、病原生物学与免疫学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、急救医学、预防医学、全科医学导论。
就业方向：主要在城乡基层医疗机构等就业，从事临床医疗，预防、保健、康复、健康教育等工作。
2、临床医学
培养目标：培养热爱基层医疗卫生事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素质和健全的法律意识，掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备对常见病、多发病的诊治与预防,慢性病的控制和管理能力及急危重症的初步处理能力，适合从事城乡基层的医疗和公共卫生服务的高素质技术技能型医学人才。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学与妇女保健、儿科学与儿童保健、预防医学、全科医学导论等。
就业方向：主要在城乡基层医疗机构就业，从事临床医疗、预防、保健、康复、健康教育等工作。农村订单定向医学生免费培养人员由原协议卫健委安排工作。
（四）中医学专业
中医药发展已上升为国家战略，中医药事业进入新的历史发展时期。学校高度重视中医学专业建设，高定位、特色发展新型师承制，创新开展“三元融合，校院一体”的人才培养模式。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，践行中医药文化核心价值观，掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，能够运用中医学知识诊疗各科常见疾病或从事康复保健、公共卫生服务等工作的高素质技术技能型人才。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、针灸推拿学、中医适宜技术、西医内科学（含传染病）、中医外科学、中医全科医学等。
就业方向：可在各级各类医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院等从事中医临床医疗、公共卫生服务、预防保健、康复及养生保健等工作。
（五）预防医学专业
预防医学专业是我校重点建设专业之一，专业拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的双师型教学团队，其中博士3名，江苏省青蓝工程培养对象1名，江苏省“333工程”培养对象2名。专业拥有校内实训平台、省市县疾控中心及社区卫生服务中心多层次的校外实践基地，着力构建“专业核心技能—综合实践能力—科技创新能力”三层次的实践创新训练体系。学生毕业后可考取国家公共卫生执业助理医师证。
培养目标：培养热爱基层公共卫生事业，掌握基础医学、临床医学、预防医学基础理论、基本知识和基本技能，具备疾病预防控制、社区健康教育能力，从事疾病预防控制、社区卫生服务和健康服务行业工作的高素质实用型医学专门人才。
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、流行病学、卫生统计学、健康教育学、传染病学、妇女保健学、儿童保健学、卫生监督与卫生法规、中医学、营养与食品卫生学等。
就业方向：面向各级医院、疾病预防控制中心、卫生服务中心等机构，从事健康管理、健康教育、预防保健、计划免疫、传染病防制、卫生计生监督、卫生管理等工作。
（六）医学检验技术专业
医学检验技术专业，校级品牌专业，拥有国家级生产性实训平台，构建“三维一体”的专兼职教学团队，创新“检教合一•项目驱动”的人才培养模式，实施由专业教师和行业能手共同参与的项目化教学改革。校企合作成效显著，与行业标杆“金域检验集团” 联合打造高水平实训平台，设有“金域奖教金”“英科助学金”等。双师团队成果显著，近年来获得江苏省六大高峰人才项目、江苏省“双创计划”科技副总，江苏省科技厅产学研合作项目及江苏省教育厅高等学校自然科学研究项目等项目，参与建设国家资源库3门，主持江苏省在线开放课程1门，国家级检验技能大赛及微课比赛一等奖共4项，主编副主编教材10余部，发表核心期刊以上文章50多篇。人才培养质量高，近几年学生在全国检验技能大赛中，共获得一等奖6项、二等奖5项。招生就业进出口两旺，第一志愿录取率100%，毕业生就业率98%以上，专业对口率达95%。
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的临床检验技师、输血技师、病理技师等职业群，能够从事临床医学检验、输（采供）血、病理技术等工作的高素质技术技能人才。
主要课程：医用基础化学、正常人体结构与机能、病理学基础、临床医学概论、临床生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、血液学检验、临床检验基础、分子生物学技术等。
就业方向：主要面向各级医院检验科、血库、各级疾病预防控制中心、血站等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。
（七）医学影像技术专业
医学影像技术专业是中央财政支持重点建设专业、江苏省骨干专业、教育部创新发展行动计划骨干专业。本专业基于“课岗融通无界化”职业教育理念，全面推进校企深入融合，联合上海联影医疗科技有限公司、江苏省人民医院等国内知名企业和医疗机构建设校内数字化医学影像实训中心，拥有超声视频实训室、DR实训室、模拟DR实训室、MRI实训室等现代化的实训室，实践教学条件在国内处于领先地位。数字化医学影像实训中心被认定为江苏省产教深度融合实训平台、国家级生产性实训基地。在2020年金平果发布的“中国高职院校分专业竞争力排行榜”中医学影像技术专业排名全国第三、江苏第一。学生参加各类竞赛和活动，成绩优异，获创新创业国赛三等奖1项、省赛获奖6项，在近三年国家技能大赛中获团体一等奖1项、三等奖3项；单项获奖9项，近三年，毕业生就业率保持在99%以上。
培养目标：培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，热爱医疗卫生事业，具有良好的人文素养、职业能力和创新精神，能够运用所学专业知识与技能，面向医疗卫生机构从事医学影像技术、放射治疗技术、医学影像设备技术服务等工作的高素质技术技能人才。
主要课程：人体解剖生理学、病理学基础、临床医学概论、医学影像基础概论、电工技术、胸部影像检查技术、腹部影像检查技术、盆部影像检查技术、头颈部影像检查技术、脊柱与四肢影像检查技术、医学影像设备、放射治疗技术等。
就业方向：面向医疗卫生机构医学影像岗位如放射科、CT室、MRI室、DSA室等从事医学影像检查技术、放射治疗技术等工作，也可从事影像设备技术服务、营销等工作。
（八）康复治疗技术专业
我校是全国卫生职业教育教学指导委员会康复治疗类专业教学指导委员会主任委员单位，是中残联、教育部“职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位”。康复治疗技术专业是“江苏省特色专业”、“江苏省示范校重点建设专业”、“江苏省高水平骨干专业”“江苏省重点建设专业群核心专业”，拥有中央财政支持建成的国家级“现代康复治疗技术”实训基地。专业开设20余年，始终坚持高质量发展，全面推荐医教融合育人模式改革，形成了“三结合、递进式”专业特色医教协同人才培养模式。在2020年金平果发布的“中国高职院校分专业竞争力排行榜”中康复治疗技术专业排名全国第五、江苏第一。近三年，学生参加各类竞赛和活动，成绩优异，获全国康复医学教育创新创业大赛三等奖、全国大学生创业创意项目比赛二等奖、全国技能大赛团体一等奖。本专业毕业生就业率保持在99%以上，职业资格考试通过率90%以上，居全国前列。
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生与社会工作等行业的康复技师职业群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
主要课程：人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复、常见疾病康复等课程。
就业方向：面向各级医院康复医学科、专科康复医院（康复中心）和残联或民政部门举办的康复机构及养老机构等工作。
（九）卫生信息管理
我校卫生信息管理专业2006年开始招生，2009年有第一届毕业生，迄今已经办学14年。学校建有网络技术、病案管理、系统维护等相关实训室。毕业生就业率高，主要就业于各级医疗机构，从事病案管理、疾病编码、健康档案管理等工作。随着DRGs（疾病诊断相关分组）的推广以及在按病种付费、绩效考核方面的应用，各级医疗机构都急需疾病分类编码员，专业就业前景良好。
培养目标：培养具有良好的社会适应能力、职业素养，掌握一定的医学、管理学、信息技术等基本知识和技能，毕业后能胜任各类卫生信息管理岗位的高素质技术技能人才。
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、卫生统计、卫生事业管理、卫生信息管理、医院信息系统、流行病学、病案管理、文献检索等、卫生信息学、高级程序设计、数据库技术、系统维护、计算机网络、信息安全技术等。
就业方向：主要在各级各类综合医院、社区卫生服务中心、疾控中心等从事信息管理相关工作，比如病案管理、疾病编码、健康档案管理、医院信息系统建设维护等，也可在医疗行业相关IT企业从事市场营销、售后维护、协助开发等工作。
